让孩子在团体环境中成长
宣城市智协少儿康教中心融合预备班简介 融合预备班主要针对适龄的孩子，通过提供模拟集体的班级环境，辅助孩子在集体环境中安坐、听从指令，学会自主学习及同伴间进行社交和游戏，在一日流程如午睡进餐中穿插生活自理技能的训练，为进入集体环境...
奥尔夫音乐课程简介奥尔夫音乐课程遵循教育原理，体现为音乐教育的原本性，通过小班制专门针对幼儿的特色音乐教育教授，即音乐是舞蹈、动作与语言的结合体，是自主的音乐形式，也是适合少年儿童学习体验并学会的。通过音乐游戏，音乐模仿，身体律动，声势打击...
书写绘画、精细游戏、剪纸、折纸、泥工。
美术精细课程简介 美术精细课程适用于任何年龄段的精细动作发展不足的儿童，主要采用小班制上课形式进行，结合机构课程制定适合儿童自身发展的学习项目。通过抓，握，拿，捏，串，插，拼，剪，涂，画，撕，折，连线，仿搭积木，走迷宫等项目来训...
让孩子会说，敢说，能说，爱说！
【感统训练】我们不是简单的玩游戏感统训练全称是感觉统合训练，其本质是以游戏的形式让孩子参加，以丰富孩子的感觉刺激，且需要经过特定环境项目的选择和设计，让孩子与特定的环境相互作用，从而刺激其感觉统合能力的发展。 感觉统合训练的关键是同时给予儿...
个训提升课程体系
【言语训练】言语小课堂言语训练 言语训练 Speech Training，简称ST，是由言语训练专业人员对各类言语障碍者进行训练或矫治的一种康复训练方法。该方法通过对构音器官的训练和认知理解能力的训练使孩子尽可能恢复说、听和语言交际能...
感觉统合训练
【运动康复】运动康复小知识运动训练运动训练是以运动学和神经生理学为基础，使用器具或者训练者徒手或利用儿童自身的力量，通过主动和被动的运动，使全身和局部功能达到恢复和训练的方法。儿童运动训练的应用目的在于改善功能、抑制不正常的姿势反射、诱导正...