游戏集体课程体系
运用特殊教育的理念，运用了行为的基本规律，结合使用结构化教学以及其他教学技术，增加孩子的感知概念，对自身的概念以及对物件的概念。提高孩子的社会及生活自理能力，让孩子先学会在小范围，小集体中和其他小朋友一起学习，掌握课堂常规，学...
小组课课程介绍
小组课课程介绍 该课程由一位主课老师及一位配课老师授课带动，由三节课组成，包括社交游戏，艺术互动，情景教学这三个环节，课程以主题教学的形式展开，带领孩子进入生活情境，锻炼孩子的社会适应能力，每期会围绕同一个主题，分别以不同的形式...
语言发展训练课程体系
该课程能够增强对规则的理解，人际交往的技巧，满足幼儿时期的游戏需术，在快乐中学习到比赛意识，分享意识，同时提升孩子的竞争意识，培养孩子遵守课堂常规，懂得遵守社会次序，提高孩子的社会适应能力并提高孩子的动脑的能力，最终能逐步步入...
社会交往课程
美术精细课程适用于任何年龄段的精细动作发展不足的儿童，主要采用小班制上课形式进行，结合机构课程制定适合儿童自身发展的学习项目。通过抓，握，拿，捏，串，插，拼，剪，涂，画，撕，折，连线，仿搭积木，走迷宫等项目来训练儿童的手部肌肉...
奥尔夫音乐
奥尔夫音乐课程遵循教育原理，体现为音乐教育的原本性，通过小班制专门针对幼儿的特色音乐教育教授，即音乐是舞蹈、动作与语言的结合体，是自主的音乐形式，也是适合少年儿童学习体验并学会的。通过音乐游戏，音乐模仿，身体律动，声势打击等活...