运用特殊教育的理念，运用了行为的基本规律，结合使用结构化教学以及其他教学技术，增加孩子的感知概念，对自身的概念以及对物件的概念。提高孩子的社会及生活自理能力，让孩子先学会在小范围，小集体中和其他小朋友一起学习，掌握课堂常规，学习等待，学习竞争，学习分亨，学习和小朋友交往的正确方式，集体课包含健康，游戏，手工，生活常识等其他课程。集体课也是将儿童在个训课等其他课程掌握的知识和技能加以正确应用泛化环境。